原标题：以多元体验铺就书香之路——2025年“读玉溪·邂逅图书馆”主题系列阅读推广活动综述

自2024年以来，玉溪市图书馆充分发挥公共文化阵地与校外教育资源优势，精心策划并持续开展以“读玉溪·邂逅图书馆”为主题的系列阅读推广活动，吸引了红塔区多所中小学、幼儿园的2600余名师生走进图书馆，在书香浸润与科技体验中拓宽视野、增长见识。这项活动旨在进一步推动全民阅读推广工作走深走实，丰富孩子们的精神文化世界，弘扬聂耳爱国主义精神，深化“馆校合作”共建共育机制，目前已取得良好的育人效果与社会反响。

书香之旅，点亮童心

今年3月11日，随着2025年“读玉溪·邂逅图书馆”主题系列阅读推广活动的开启，来自红塔区北城街道东前小学的50余名师生成为首批参与者，开启了一场浸润心灵的书香之旅。童心之灯，在一个个书页翻动的瞬间和丰富的活动中被悄然点亮。

活动伊始，师生们在玉溪市图书馆工作人员的引领下参观图书馆的各个功能区域。在了解馆藏资源与借阅规则的过程中，孩子们系统了解了图书馆的文献分类体系与数字化检索方式，这趟认知之旅为他们打开了通往知识世界的大门。

随后，一场别开生面的VR眼镜体验活动瞬间点燃了孩子们的热情。当他们沉浸于奇幻的虚拟世界时，科技不再遥远，探索触手可及。他们的惊叹与欢笑，正是好奇心被点燃的生动写照。这一刻，科技的星光洒进童眸，照亮了他们对未来世界的憧憬。

而在少儿阅览区，从科技现场回归纸质书海的孩子们，或静静翻阅，或低声分享，在图文之间遇见故事、邂逅知识。许多孩子主动讲述阅读所得，眼神明亮，言语生动。那一刻，阅读不仅充盈了他们的思绪，更点亮了他们自信表达的光芒。书页翻动间，一盏盏属于思考、理解与表达的明灯，在童心深处亮起。

继东前小学之后，春和街道春和小学、大营街街道龙潭小学、北城街道中心幼儿园等多所学校的师生也相继走进玉溪市图书馆，孩子们在主题阅读、科技体验与文化互动中，一次次被知识启迪、被文化滋养。每一场活动，都如同一束温暖的光，照进不同孩子的世界。

多元体验，因“龄”施教

如果说“书香之旅”是为童心点亮了一盏盏灯，那么丰富多元的体验活动，则是持续滋养孩子们的心灵甘泉。

在“读玉溪·邂逅图书馆”主题系列阅读推广活动中，玉溪市图书馆精心构建了一个跨越传统与现代、融合知识与趣味的沉浸式文化场域。

传统文化与科技体验在市图书馆奇妙交融。孩子们在这里了解节日渊源、体验VR奇幻世界的同时，也参观了读书成果展，使传统礼俗、前沿科技与阅读成果三者交织，让文化传承变得可触、可感、可参与。这些体验不仅激发了孩子们对阅读和探索的兴趣，更在他们心中埋下了文化自信的种子。

这些丰富多彩的活动始终贯穿着玉溪市图书馆因“龄”施教的细腻设计：对于幼龄孩童，用趣味故事和互动游戏开启他们对世界的最初探索；对于小学生，以实践体验与主题阅读助力其知识吸收与习惯养成；对于中学生，则侧重启发其自主思考与探究。每一个环节都贴合成长实际，不同年龄的孩子都能在适合自己的节奏中被引导、被启发。

另外，这场文化浸润之旅，更得益于“馆校合作”凝聚的育人合力。玉溪市图书馆与各学校紧密协同，让活动不仅在图书馆内开展，还走进校园，使阅读推广突破空间界限，融入日常教学。孩子们不仅在图书馆中感受书香，更在持续的校馆互动中，将阅读的习惯、探索的精神带回校园、融入生活。

深耕活动，助力成长

截至12月19日，2025年“读玉溪·邂逅图书馆”主题系列阅读推广活动已举办了22场。

持续的活动推广，已在孩子们心中播下了阅读与求知的种子。许多参与活动的学生表示，图书馆之旅让他们开阔了视野，激发了对书籍的热爱和探索世界的渴望。他们在活动中既感受到了阅读的乐趣，也学会了主动思考与表达。图书馆不再只是藏书之地，而成为他们成长中的精神乐园与知识殿堂。

如今，玉溪市图书馆的阅读推广实践，正不断拓展着公共文化服务的边界。它不再局限于单向的知识传递，而是通过沉浸式体验、精准化分龄与常态化馆校联动，构建起一个可持续发展的教育生态。

而在未来，玉溪市图书馆也将在进一步推广全民阅读的同时，深耕“馆校合作”模式，不断丰富活动内容、创新活动形式，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，努力打造更具吸引力与影响力的青少年阅读推广品牌，让书香浸润童心，帮助他们在文化滋养中向阳生长。（记者 顾世丹）