原标题：重磅发布！玉溪出台十条措施，全力培育新时代阳光少年

　　为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦小胖墩、小眼镜、小豆芽、小焦虑、小脆弱“五小”问题，着力培养脚下有力、身上有汗、脸上有笑、眼中有光、心中有梦的“五有”学生，培育品德优良、学业优秀、体魄强健、人格健全、心理健康的“阳光少年”，特制定本措施。

　　一、聚焦德育铸魂

　　实施立德树人工程，深化大中小学思政课一体化建设，发挥“国歌铸魂”大思政课联盟作用，常态化开展“同唱一首歌 同为一家人”“同升国旗 同唱国歌”等活动，讲好“聂耳和国歌的故事”。充分利用“大思政课”教学实践、爱国主义教育等基地，打造音乐思政、行走思政、诗歌思政特色品牌。开展特色主题班队会活动，推进学科德育深度融合。

　　二、聚焦智育固本

　　立足课堂主阵地，深化教学改革，开展作业提质、课堂提效、管理提能行动，落实“人工智能+教育”行动，全面提升教育教学质量。培养学生的科学文化素养、阅读素养、创新思维和探究能力，每年举办全市青少年科技创新大赛1次、“科学薪火·少年说”比赛1次、中小学科技展演等活动不少于2次，青少年阅读月活动1次。

　　三、聚焦体育强基

　　围绕课程、赛事、招生、监测、设施五大维度，全面提升青少年体质健康水平。确保义务教育阶段每天1节体育课（活动课），高中阶段每周不少于3节，中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时。立足体育特色学校建设，深入实施“3+1+N”校园体育振兴行动，聚力创建省级“三大球”重点学校、训练基地和试点县，让“班超”“校超”、田径和特色体育项目燃动校园。市级每年办赛不少于15项，县级每年不少于5项，引导学生掌握1至2项运动技能。完善体育特长生招生，畅通小初高培养通道。

　　常态化开展体质健康监测，全市中小学生体质健康合格率稳定在98%以上、优良率在60%以上，近视率和肥胖率持续下降。推动校地场地共享，配齐体育器材、均衡城乡资源。

　　四、聚焦美育浸润

　　深入实施美育浸润行动，开齐开足艺术课程，每名学生至少掌握1至2项艺术特长。开展常态化艺术展演，市级每年举办1次中小学生艺术展演、1次“聂耳杯”青少年合唱展演或“童声里的中国”少年儿童歌咏活动，建设一批高水平师生合唱团、舞蹈队。

　　五、聚焦劳动赋能

　　构建“课程+基地+实践”育人模式，立足玉溪自然资源、非遗文化，依托各级各类劳动教育、研学实践基地，广泛开展农事体验、研学实践、校园劳作，保证每周1节劳动课，推动劳动教育跨学科深度融合，举办劳动技能展示活动，打造“校园里的春耕”等劳动教育实践品牌。聘请农技员、非遗传承人、能工巧匠担任学校劳动科技辅导员，提升劳动教育专业性。

　　六、强化减负提质

　　规范学校日常办学行为，叫停一切违规补课，严控作业总量，合理安排学生作息时间，保证学生睡眠时长，加强中小学日常考试管理，落实周三无作业日、体育美育活动日和春秋假，全面实行中小学生周末双休，营造健康和谐、阳光舒心的育人环境。

　　七、强化心理护航

　　建设用好300个中小学“五育阳光小屋”，打造“六区一体”的一站式学生成长服务站。建好“守望云心”玉溪分中心和县（市、区）服务站点，实现心理辅导室和学生心理健康服务全覆盖。健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的心理健康教育体系，每年开展1次心理健康监测，提高学生心理危机干预能力。

　　八、强化协同育人

　　加快推进“教联体”建设，构建“多部门参与、多渠道融合”的协同育人格局，实现“教联体”全覆盖。举办家长“暖心”“安心”课堂，组建家校共育讲师团，办好“家长夜校”。深入开展“万师访万家”“三进三访”行动。做实特殊群体关爱，对留守、流动、困境等特殊群体按照“一生一策”开展帮扶，建立“走访—记录—反馈—评估”工作闭环。宣传贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，引导家长扛实家庭教育主体责任。

　　九、强化评价改革

　　深化初中学业水平考试和招生制度改革，完善德智体美劳综合素质评价体系，将思想品德、科创能力、体质健康、美育素养、劳动实践纳入评价内容。实行过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价、校内评价与校外实践相结合的评价方式，树立素养优先、成长为本、全面发展的育人评价新标杆。

　　十、强化保障落实

　　坚持系统部署、整体推进、分类施策，会同宣传部、公安局、民政局、财政局、文化和旅游局、卫生健康委、团委、妇联、科协、关工委等部门全面推进“健康学校”建设，培育“阳光少年”。各县（市、区）履行主体责任，制定“一县一策”培育方案，健全经费投入、阵地建设、师资配备、教研支撑、专项督导全链条保障机制，强化学校教师专业能力提升，总结推广典型经验，打造“一校一品”育人品牌，确保十条措施落地见效。